成都温江早教热点:成都市对口帮扶昭觉县学前教育专项培训顺利进行

发布时间:2020-10-14   来源: 网络    

原标题:成都温江早教热点:成都市对口帮扶昭觉县学前教育专项培训顺利进行

原标题:【行业动态】为民族幼教添砖加瓦,幸彝区儿童圆梦明天——成都市对口帮扶昭觉县学前教育专项培训顺利进行

为进一步帮助对口帮扶地区前进学前教育发展,提高昭觉县学前教育教师保育保教能力和基本技能,2017年10月20日至22日,由成都市教育局、昭觉县教育和科学技术知识产权局主办,成都人文培训学校、昭觉县教师深造校主办,《读者报·育儿周刊》社协办的“成都市对口帮扶昭觉县学前教育专项培训”进行了3天的培训,来自昭觉地区的幼儿园、幼教点的200名学前教育教师参予了自学。

2015年12月,为支持民族地区学前教育发展,成都市教育局与凉山彝族自治州昭觉县教育局签订了学前教育对口帮扶协议。2016年10月,成都市教育局为昭觉地区的幼教点投放了一批教学硬件设备,并进行了为期3天的送教活动:走访幼教点、赠送玩教具和图书、举办两场专题培训。

而今年,成都市教育局在为昭觉地区捐赠了一批玩教具基础上,更为师资培训、优质教育资源共享等方面获取进一步的反对:3天的“成都市对口帮扶昭觉县学前教育专项培训”,6位成都幼教界资深专业的园长和老师,用6场专题讲座,让昭觉县的老师们进账了许多专业知识和简单技能。据了解,成都市教育局学前教育处长林一凡、昭觉县教科局党组成员、副局长尔古打史、昭觉县教师进修校校长俄洛子初、《读者报·育儿周刊》执行社长刘俊民、成都市温江区柳城幼儿园园长陈琳、成都市教育局学前教育处邓美、成都市第十一幼儿园桐梓林园区骨干教师邓文涛参加了专项培训的开班仪式。

在开课仪式上,昭觉县教科局党组成员、副局长尔古打史和成都市教育局学前教育处长林一凡分别致词。尔古打史副局长向参与培训的老师们明确提出了自己的希望和要求:这次的学习是一次难能可贵的机会,授课老师都是资深的幼教工作者,期望大家认真对待,学有所成,将自己的进账传送给孩子们。

成都市教育局学前教育处处长林一凡在随后的致辞中回应:“去年的送教活动让我们更加忠诚了要将学前教育帮扶工作做到实做好的信念,今年的培训在前期沟通的基础上,理解昭觉地区学前教育的市场需求,从而的组织这次培训,希望尽市教育局的微薄之力,需要协助昭觉县的学前教育有所发展和提高。同时感激昭觉县教师深造校、成都人文培训学校、6位教学老师为此次培训工作代价的希望。”

随后,在尔古打史副局长的会见下,林一凡处长走进昭觉县幼儿园、昭觉县竹核乡幼儿园、昭觉县城北乡普提村幼教点,进行实地考察调研,每到一处,林一凡处处长都会向老师细心询问孩子们的自学和生活情况,理解老师和孩子们的困难和需求。

在接下来3天的专项培训活动中,6场讲座,6位授课老师从专业视角抵达,结合当地文化特色,用非常丰富的活动、案例,给老师们带给了满满的干货。

20日上午,成都市温江区柳城幼儿园园长陈琳带来专题共享“一日皆课堂,生活即教育——幼儿园班级常规的意义化建构”。陈园长引领老师们要从教育的本质看班级一日常规的意义,没有常规就没教育,没生命的成长。而常规不是盲目服从权威,而是学会尊重集体必须;常规不是一次性创建而出,而是按照阶段培养发展;常规不是随意制订创建,而是有科学方法可循。同时,以具体的例子指导老师们如何规范性地建构一日常规。

20日下午,成都市第十一幼儿园桐梓林园区保教助理邓文涛老师带给专题共享“自然玩游戏美,胆幼儿多元发展”。邓老师借助石头这样非常简单的材料,与老师们展开了一堂别样的美术课,让老师们感受到美术不仅是画出来的,展现出美的方式多种多样,充足的材料能让孩子进账无穷惊艳。昭觉地区的老师要学会善用民族特色、地理优势,当地的自然材料也能让孩子玩游戏出各种花样,比如树枝、树叶、树桩。而让孩子学会玩游戏美术,能让孩子丰富认知,提升学习能力、表现力、创造力、想象力,当老师不懂孩子,懂艺术,孩子自然能懂如何热爱生活、热衷美、追求美。

21日上午,四川省直属机关实验婴儿园副园长单雪婷带给专题共享“民族民间音乐文化在幼儿园音乐教育中的传送”。民族的才是世界的,彝族的民族特色音乐历史悠久、种类多样、资源丰富,它是活的艺术,适合做儿童的音乐教材,老师们首先要有这样的了解与理解。民族民间音乐文化如何在幼儿园音乐教育中传递,如何去实践中?单园长用多个音乐活动,带领老师们亲身体会、感知,并学会如何将喜好音乐的渴望流经孩子们的生命中。

21日下午,四川省直属机关实验婴儿园音乐教研组长林可欠佳带来专题分享“幼儿园团体律动游戏教学的‘傻瓜流程’——案例分析”。林老师用多个律动游戏,将现场互动的氛围调到最high,让老师们亲身体验律动游戏带来的快乐,从而明白对孩子来说这样的教学活动的重要性。而“傻瓜流程”也在林老师的活动中,用实践中以求体现:用故事带上出有动作(老师规定动作和孩子建构动作),用动作感官音乐,最后加添更高级的适宜挑战,而故事和动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来。

22日上午,成都市锦江区文轩优优幼儿园课程研发负责人徐鹏借助绘本故事,用中班科学领域《装满声音的口袋》、大班语言领域活动《大灰狼娶新娘》和《天大不算大》等有意思的现场活动,告诉老师们讲故事不是一件非常简单的事。上好一堂语言课需要老师们愿意去“戏”,去非常丰富故事的趣味性,从而利用故事、绘本丰富孩子们在各领域的发展,并让孩子们从不会说道到能说道再到说道清楚。

22日下午,四川大学第一幼儿园专职体育教师李柯辰带给专题共享“身体健康理念下,幼儿园体育活动的的组织与实行”。这是一堂特别的体育课,桌子被搬离教室,老师们围坐在教室里,腾出空间,让雨天里的体育课成为现实。而狭窄的空间让李老师玩出了各种花样,律动蔚为了现场老师们的热情,李老师搞清楚体育活动的基本内容,让老师们指导体育活动器材可以利废利旧来展开制作,并让老师们亲自体验非常丰富的体育活动,简单的喊出口令、队列队形变换都能沦为有意思体育活动。借助非常简单的器材,还能非常丰富体育活动,让孩子们感受运动带来的无穷乐趣。

至此,为期3天的培训活动就此结束了,但对于参培的老师们来说,课堂上的科学知识通过自己的思维、消化,一定可以融会贯通,为今后的教学工作起着大力的起到,给孩子们更非常丰富的幼儿园生活。同时,在这个阶段的帮扶结束后,还会有更多更丰富有效地的形式,增进两地学前教育的交流,切实有效地协助昭觉的学前教育水平获得发展和进步。(来源:育儿周刊)

扩展读者:

BBunion

阐述

BBunion探讨0-3岁婴幼儿性格教育,创立“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”,以德国许可证书“多维感官课”为教学亮点,提倡学校、家庭、社会三者融合,引领孩子在游戏中学会观察、发现、思维、辩论、比较,培养坚毅、幸福、全面发展、享有快乐能力的孩子。

关于BBunion

BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌,侧重不断挖掘分析0-3岁家庭需求,课程以大脑神经发展科学理论,Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman大力心理学为课程理论基础。探讨0-3岁性格教育,融合德国教育方式,以德国许可证书“多维感官”为教学亮点。融合BBunion独有寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长市场需求,营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育,进而能够自律学习并启发思考能力的空间,建构符合幼儿生理、心理特点的环境。培育坚强、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、快乐能力的孩子。

BBunion文化

使命

让孩子费尔南多·阿隆索赢在性格,快乐茁壮。

愿景

沦为中国百年早教品牌。

价值观

爱和快乐、专业和担任、务实和创新。

教学理念:教玩乐

教学校教育身体健康

追溯到早教的源头,找到“早教”的最初目的是通过专业人士的样板,向父母们展示幼儿教育的方法和工具,从而转录家庭教育。

在德国,家庭教育才是早期教育的主宰,所谓早教,教教的也从来不是孩子,而是父母。

玩游戏家庭教育快乐

为了保护孩子的想象力和创造力,德国孩子在童年时期以游戏体验为主导,他们的任务只有一个,就是快乐茁壮。有益的玩就是学,有趣的学就是玩。

乐社会教育茁壮

多元化的社会实践中活动,深化学校教育、家庭教育,提升孩子的适应力、竞争力,协助孩子茁壮。

教育理念HAPPY

Home家庭

家校结合,让孩子在幸福中茁壮

Affection情感

注目孩子不同时期的情感,符合情感需要

Play玩耍

让孩子在游戏中体验自学,玩中幸福成长

Peer同伴

轻松互动的游戏体验,培养孩子情商财商

Yearning to explore好奇心

唤起孩子好奇心,让主动探索和自学沦为习惯

发展历程

2012年优联国际教育集团在香港及开曼股改回红筹架构企业,并启动中国业务。

2014年BBunion于香港迭代开办4.0国际早教中心

2015年迭代的BBunion国际早教4.0版转入中国内地。

2016年获得多个国家教教玩具与课程的盗版许可。BBunion北京总部办公楼不断扩大升级,建设了独立国家教玩具展厅。

2017年BBunion遍布全国100多个城市,12月BBunion参加中英幼早教发展峰会,同年BBunion投资并收购母婴行业的摇篮网,从育养教线上线下相结合,专注0-3岁家庭服务。

2018年BBunion线上线下模块月打通。享有0-4岁教具包及游戏1280个,推动早期家庭教育普及。

2019年,BBunion于北京国贸迭代4S中心。

2020年开启城市合伙人,并在成都、青岛、深圳正式成立子公司。

课程讲解

BBunion课程紧密结合0-3岁孩子心理与生理发展特点,以“多维感官课、多元运动课、情景艺术课”三大系列课程居多,以主题式、情景式课堂为孩子获取充满趣味的探索环境,跨越到孩子茁壮阶段各种生活、自学场景。运用经典的大脑神经发展科学系列理论为课程理论基础,重点注目孩子不同时期的情感发展,适时满足孩子的情感必须,家校结合。课程引导孩子在幸福中成长、在游戏中体验学习,在玩耍中合作茁壮,结合国际先进设备教教玩具、教具,营造轻松互动的课程游戏氛围,让孩子在持续探索中不断唤起出兴趣创造力以及学习事物的好奇心,让主动探索、合作学习成为孩子的终身习惯。

多维感官课Multidimensional sensory course

4-6个月|抚触感官4-6 Months|Touching sense

7-12个月|理解感官7-12 Months|Cognitive Sense

13-18个月|多维感官13-18 Months|Multidimensional Sense

19-24个月|音乐感官19-24 Months|Musical Senses

多元运动课Multiple Sports Course

7-12个月|爬行训练7-12 Months|Crawling Training

13-18个月|下肢力量13-18 Months|low limbs strength

19-24个月|身体控制19-24 Months|Body Control

25-30个月|平衡训练25-30 Months|balance training

31-36个月|团队乐动31-36 Months|Gym Fun

情景艺术课Situational art course

19-27个月|情景表达19-27 Months|Scenario expression

25-36个月|音乐艺术25-36 Months|Music Art

25-33个月|趣创图构25-33 Months|Graphic construction

28-36个月|情绪管控28-36 Months|Emotional management

37-48个月|财商实践37-48 Months|Financial quotient enlightenmenthttps://www.sohu.com/a/424054458_120209223返回搜狐,查看更多

责任编辑:

猜你喜欢